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有時候仔細想想，其實我們每天都在“學習”。

比如國際關系風云，我們時刻關注；比如公司架構調整，我們牽動神經；比如假期即將來臨，我們盡早籌劃……這都算“學習”。

地鐵上刷個微信了解美容知識，準備讓自己變得更美；閑談中說個八卦挖掘明星內幕，感慨一下人生悲喜；睡覺前追個熱播電視劇，推測一下最終結局……這也算“學習”。

但是，為什么自己的生活好像一直在原地踏步，并沒有得到改善呢？就像大家常說的那樣，“聽過多道理，依然過不好這一生。”

因為，你的學習過程并不完整。準確地說，你只有“學”，卻沒有“習”。到這里你應該能明白，為什么本段前面的幾個學習都帶著引號，因為那不是真正的學習。

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追本溯源，在古代漢語中，都是獨字成詞，學是學，習是習。接觸自己不知道的知識，叫學；反復練習并掌握這些知識，叫習。《論語》開篇就是“子曰：學而時習之，不亦說乎？”就是最好的證明。孔夫子的意思很清楚，不僅要學，還要經常習，這才是快樂的事情。

而今天，學習變成了一個詞，雖然本義上它既包括學又包括習，可我們習慣性地把這兩件事混為一談，覺得文章看過了就是學習，經驗聽過了就是學習，實際上你只是學了，卻沒有習之。

只學不習的知識，無法留給人深刻的記憶，更別說變成自己的東西了，會被很快遺忘。

說直白點，知識就像是桌上的一只紅蘋果，你看到了，卻沒有咬上一口，所以它的味道你是不知道的。別人問你這蘋果好吃嗎？你只能回答，喏，蘋果在這里，你自己嘗嘗吧。

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互聯網時代，學變得越來越容易，習變得越來越困難。

以前的人們想要獲取知識，需要到處拜訪名師，當你歷經千山萬水千辛萬苦到了名師門前，名師還不一定樂意教你。

因為學的機會如此難得，所以古人非常珍惜學習的機會，一旦拜入名師門下，就極其虔誠，所謂“一日為師終身為父”。師徒之間朝夕相處，學一點，習一點，形成一個完整的學習閉環。

現在的人們則恰恰相反，知識的獲取變得越來越容易，只要打開手機，世界盡在掌握。一會兒看看國際沖突，一會兒看看財經新聞，一會兒看看健康養生，一會兒看看行業動態。覺得不錯的，順手點個“收藏”，想著以后用得上的時候再翻出來參考下。

其實，收藏基本上等于“永不再看”，不信請大家看看“我的收藏”，你一定會詫異，自己什么時候收藏了這么多莫名其妙的內容啊。

正是因為“學”變得如此便捷和廉價，所以大家就不太重視，與之相伴相生的“習”也就變得更困難了。沒有壓力，也沒有動力，大家有時候刷手機純粹就是為了打發時間，壓根就跟學習這件事毫無關系。

我們現在的確是每天都在學，卻很少會去習。沒有完整的學習過程，肯定也就無沒什么收獲，那么原地踏步的狀態也就不難理解了。

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現在人和人之間的智商，差別并不大，誰都不傻，可為什么最終在人生狀態上會有那么大的差別呢？我想最大的原因，恐怕就是因為對待學習的態度不同。

人越學習越優秀，人越優秀越學習。因為學習所以優秀，因為優秀所以學習，這似乎就是解釋人和人為什么有差別的最好理由。

普通人一年看不了兩本書，成功者可以做到兩天看一本書，真不開玩笑。在我參加的各種學習班里，就發現了一條規律，越是層次高的人，學習的勁頭越足，跟年齡并沒有直接的關系。我親眼看到過，七十多歲的董事長學起來廢寢忘食，二十出頭的小主管學起來無精打采。

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我們為什么要學習，因為成功的經驗都是不是學來的，而是習來的。

比如你看到一個強身健體的好方法，說有氧運動能提升身體的新陳代謝功能，讓人保持健康，文章列舉了很多例子，你覺得好有道理。知識和原理都學了，但帶給你健康身體的，一定是你慢慢習來的，每天進行一個小時的有氧運動，持續不斷，數月方可小成，數年才見功效。

再比如你看到別家公司業務發展迅速，于是前往取經，別人告訴你要如此這般，你覺得好有道理。戰略戰術都學了，但帶給公司局面轉變的，同樣是慢慢習來的，一口決不能吃成一個胖子，只有全公司從點滴小事做起，持續改進經營管理，才有可能改善局面提升業績。

有人說學習是一件很快樂的事情，對此我不敢茍同，我倒是認為學習是一件很痛苦的事情，因為學習的本質就是強迫你去做你并不擅長的事情。但是學習帶來的收獲與成長，的確能讓人感到無比快樂。世間萬事，沒有什么比讓自己變得越來越好更令人快樂了，唯有學習，有此療效。

總而言之，請大家切記，學習學習，既要學，更要習，只學不習，不是學習。
 

作者：陳向東；來源：網絡；版權歸屬原作者，如有侵權請聯系后臺刪除。